Este curso proporciona las herramientas y técnicas de la metodología activa del aprendizaje basado en problemas, permitiendo al docente realizar diferentes actividades relacionadas con la temática en su espacio de aprendizaje, para que los estudiantes aprendan con la práctica de esta metodología.

Este curso proporciona las herramientas y técnicas de la metodología activa de aprendizaje basado en la investigación (ABI), la cual les permitirá a los docentes realizar diferentes actividades relacionadas con la temática en su espacio de aprendizaje, para que los estudiantes puedan aprender por medio de la investigación.

Este curso proporciona las herramientas y técnicas de la metodología activa aprendizaje basado en casos, el cual le permitirá a los docentes obtener herramientas metodológicas y conceptuales para poner en práctica esta metodología en su espacio de aprendizaje, logrando que los estudiantes aprendan con la práctica y obtengan un aprendizaje significativo.

Este curso proporciona las herramientas y técnicas de la metodología activa de aprendizaje basado en preguntas, que le permitirá a los docentes realizar diferentes actividades relacionadas con la temática en su espacio de aprendizaje, para que los estudiantes aprendan con la práctica de dicha metodología.

Este curso proporciona las herramientas y técnicas de la metodología activa Aprendizaje+Servicio (A+S), la cual permitirá a los docentes realizar diferentes actividades relacionadas con la temática en su espacio de aprendizaje, para que los estudiantes formulen propuestas que respondan a los problemas de las comunidades u organizaciones por medio de la vinculación universitaria.

Este curso proporciona las herramientas y técnicas de la enseñanza basada en el emprendimiento (EBE), las cuales permitirán a los docentes diseñar y evaluar diferentes actividades para que los estudiantes comprendan y practiquen todo lo que se necesita para convertirse en un emprendedor.

Este curso proporciona las herramientas y técnicas de la metodología activa del aula invertida, permitiéndole a los docentes conceptualizar dicha metodología e incorporarla en sus espacios de aprendizaje, con el propósito de lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes.